Il était une fois un monument

LE PROJET PÉDAGOGIQUE «MÉLINÉE ET MISSAK MANOUCHIAN»

L’Affiche Rouge

Un article de Véronique Fruchard-Erieau, Professeure d’Histoire-Géographie au collège Saint-Exupéry, Paris.

Le projet pédagogique autour de Mélinée et Missak Manouchian est né à l’automne 2023 de deux émotions.

Ma tristesse, à l’annonce du nouvel assassinat d’un collègue, Dominique Bernard. Dans les médias, les enseignants sont alors qualifiés de « héros ».

La peur, de l’un de mes élèves, à la découverte du projet de loi « immigration » : né en France d’un père égyptien et d’une mère allemande, il s’inquiète de son statut à sa majorité.

L’entrée au Panthéon de Mélinée et Missak Manouchian et de leurs vingt-trois compagnons d’armes, en février 2024, permettait de relier les mots « héros » et « immigration ».

Lettres majuscules décorées par les élèves en février 2024 pour symboliser l’entrée des Manouchian et leurs camarades au Panthéon.

Le projet « Mélinée et Missak Manouchian : aux immigrés la patrie reconnaissante » s’est construit à partir de janvier 2024, au fil des semaines, avec une classe d’élèves de Troisième du collège Saint-Exupéry. Il était centré sur les figures de Mélinée et Missak et nous avions pu établir un partenariat avec le collège Forbin à Marseille – les « de Forbin » étaient une famille noble qui possédait un château à Marseille, et dont l’un des membres avait fait construire à Suresnes, près du château familial, une chapelle, qui au XX^ème siècle devient « la chapelle des fusillés ».

Ce projet est relaté sur le cybercarnet à l’adresse   https://pia.ac-paris.fr/serail/projetmanouchian

Il devait s’achever en juin 2024 par une enquête proposée à tous les élèves de Quatrième et de Troisième du collège Saint-Exupéry : « Devoir de mémoire : retrouvez les dernières adresses des résistants du groupe Manouchian avant leur arrestation ». En effet, si avant leur arrestation, Mélinée, Missak Manouchian, Olga Bancic et Thomas Elek vivaient dans le 14eme arrondissement – dans lequel se situe le collège – où vivaient donc les autres membres du groupe ?  Il s’agissait d’un jeu de rôle pour les élèves : stagiaires à la commission « Mémoire, monde combattant … » à la mairie de Paris, ils devaient retrouver les adresses et s’assurer qu’une plaque commémorative était apposée sur l’immeuble. Dans le cas contraire, ils en faisaient la proposition à la Commission.

À la présentation de cette enquête, un élève, alors en Quatrième m’interpelle et me demande « Pourquoi on ne le fait pas en vrai ? ».

Le projet se poursuit alors sur l’année scolaire 2024-2025, avec de nouveaux élèves de Troisième. Je décide de leur faire étudier en détail la biographie et les dernières lettres de tous les membres du « groupe Manouchian », soit vingt-cinq FTP-MOI, les Francs-Tireurs et Partisans de la Main-d’œuvre immigrée.

La classe se compose de vingt-sept élèves. Deux élèves sont responsables de l’introduction, la conclusion et de la version numérique du projet. Chaque élève rédige la biographie de l’un des résistants dans le cadre des cours d’Histoire entre octobre et novembre 2024, puis, avec la Professeure de Lettres, en décembre, étudie la dernière lettre rédigée avant l’exécution. En janvier 2025, avec désormais une connaissance précise de la vie et des derniers souhaits de ces résistants, chaque élève réalise le portrait graphique de « son » résistant lors des cours d’Arts Plastiques.  Pour reprendre les mots d’Aragon dans son poème Strophes pour se souvenir, ce ne sont pas des portraits « noirs de barbe et de nuit, hirsutes menaçants » que les élèves vont esquisser, mais des portraits empreints de tout l’humanisme qui guidait ces FTP-MOI.

Les portraits graphiques, en création (janvier 2025).

Parallèlement, la professeure de musique de l’école élémentaire Arago, mitoyenne du collège, prépare avec ses élèves de CM2 une interprétation de la Marseillaise en langue des signes, et le Chant des Partisans. Ces deux chansons deviennent l’introduction et la conclusion du projet dans sa version numérique.

Nous décidons d’enregistrer en studio les notices biographiques et les dernières lettres. Or, « parce qu’à prononcer leurs noms sont difficiles » (Louis Aragon, Strophes pour se souvenir) des parents et grands-parents des élèves de Troisième participent à la version audio du projet et enregistrent les patronymes italien, polonais, espagnol (…) des membres du groupe.

À la fin du mois de mars 2025, le projet existe en trois versions :

• « Les chemins de la mémoire du groupe Manouchian » : un plan, en 1931, interactif de Paris avec localisation des dernières adresses des vingt-quatre. À chaque adresse sont intégrés la notice biographique, la dernière lettre (et leur version audio) et le portrait graphique. Cette version est présentée au Concours National de la Résistance et de la Déportation et obtient la mention « transmission » du jury académique de Paris et le prix du Musée de la Libération – Musée du Général Leclerc-Musée Jean Moulin.Ce plan est en ligne :  https://view.genially.com/677b9a3920d7878eca14547f (cliquer sur la flèche à droite de l’écran pour tourner les pages) ;

• « Aux immigrés la patrie reconnaissante », une exposition qui présente la notice, la dernière lettre, parfois le fac-similé de celle-ci et des photographies pour chaque résistant. Les panneaux de cette exposition ont été affichés dans le collège. Du 4 février au 4 mars 2026, ils ont été accrochés dans le hall de la mairie du 14^ème arrondissement, dans le cadre de la commémoration du 21 février ;

•  Et grâce au soutien de l’association du Souvenir Français, à nos côtés depuis les prémices du projet en juin 2024, une entrée sur l’application GéoMémoire des « Lieux de mémoire du groupe Manouchian » pérennise le travail des élèves et la mémoire des vingt-cinq.

Des panneaux de l’exposition, au collège à partir de mars 2025.

Au cours du mois de mai, nous sommes présents aux conseils d’arrondissement du 13^ème et du 14^ème arrondissement pour présenter des vœux rédigés par les élèves. Nous souhaitons qu’une plaque soit apposée en souvenir de Thomas Elek à sa dernière adresse dans le 14^ème, et pour le 13^ème, des plaques en souvenir d’Emeric Glasz et Joseph Boczov, Cesare Luccarini et Antoine Salvadori. Les vœux sont adoptés à l’unanimité par les membres des deux conseils d’arrondissement. Nous espérons avoir un jour le plaisir d’assister au dévoilement de ces plaques.

Toutes les étapes du projet pour l’année scolaire 2024-2025 sont détaillées sur le cybercarnet suivant :  https://pia.ac-paris.fr/serail/lesresistantsdelafficherouge 

Dans les dernières lettres des membres du groupe, on retrouve tant de fois le mot « bonheur ». Pour le philosophe André Comte-Sponville, « le vrai bonheur, c’est le bonheur d’agir, si possible avec d’autres. Et donc le bonheur est dans l’action et la relation ». Au nom de mes élèves et de mes collègues impliqués dans ce projet, avec à nos côtés le Souvenir Français, nous sommes très heureux de partager avec vous la mémoire de vingt-cinq héros immigrés, épris de liberté.

Trois éléments de l’exposition réalisée en 2025 : l’Affiche rouge originale, une version détournée réalisée par l’un des élèves, et le Panthéon dessinée par une autre élève (dimension de chacun : 32,5×49,5cm).